高雄市政府原住民事務委員會

一、目的
為落實族語學習家庭化、部落化及社區化，強化原住民族語（以下簡稱族語）保存與發展之推動力度與深度，有效提升語言傳承活力，本計畫將結合各級機關、原鄉社區部落及民間團體，共同推動各項族語振興措施，建構更多元的族語學習管道，營造族語學習與生活環境，全面帶動原住民族社會「聽、說、讀、寫」族語的風氣。

二、補助項目
(一)族語學習家庭
為提升家庭成員使用及學習族語意願，提高族語使用頻率（機會），讓族語學習更具生活化，鼓勵家庭成為「族語學習家庭」，藉以落實族語學習家庭化，並以都會區之原住民家庭為主，每戶成員至少4人，其中19歲以下成員至少2人；輔導老師須領有原住民族語言能力認證合格人員研習證書，並最少輔導5戶。

(二)原住民教會族語扎根
為強化原住民教會對族語保存與發展原有功能，提供更多元的族語學習管道，推動教會兒童主日學族語學習，並增加教會各項事工之族語元素，讓原住民教會也成為族語紮根的據點，並以兒童主日學成員至少10人以上之教會為主，每週至少辦理1次，若教會主日學老師無法使用族語講授時，可由會說流利族語之教友協同教學。

(三)沉浸式族語學習體驗活動
結合機關學校、部落或社區組織、民間團體或教會團體，辦理青少年「沉浸式族語體驗營」，有效運用族語師資規劃具民族文化內涵之動態族語課程，以寓教於樂的方式，提供沉浸式族語學習環境，創造青少年族人接觸族語之經驗，並以就讀國小一年級至國中九年級之原住民學生為主，每梯次參加學員人數至少30人，且擇適切受有補助之原鄉族語振興部落為辦理地點，亦應充分結合當地部落文化特色規劃族語體驗活動內容。
 
(四)原住民族語戲劇競賽
辦理原住民族語戲劇競賽，藉以驗證各項族語學習計畫之推展成效。期透過情境式之設計表演，激發族人創意、深化語言文化之使用經驗，並切磋觀摩、促進交流學習，帶動「說、學」族語的風氣。

(五)原住民族語單詞競賽
透過族語單詞競賽活動，讓族語學習者可以在遊戲競賽中「認識」及「熟背」族語單詞，當熟背的族語單詞累積到一個量後，自然而然強化族語「聽」、「說」、「讀」及「寫」的能力。

(六)語言學習班
協助輔導部落或社區組織、民間團體或教會團體成立語言學習班，並以通過103年度原住民族語言能力認證測驗初級以上認證之人數，檢視族語學習推動成效，進而達到族語傳承之目標。

(七)原住民族語保母托育獎助計畫
專家學者研究指出，嬰幼兒語言發展最重要的黃金期是在三歲以前，接著為學齡前階段，而嬰幼兒的主要照顧者（父母、祖父母或是保母）堪稱為生命中的第一位老師，且對於原住民族嬰幼兒學習族語的環境而言，家庭則是最自然的學習環境。因此，如何提升嬰幼兒生命中的首位老師經常使用族語並與之互動交流，且進一步積極營造嬰幼兒早期優良之族語學習環境，已然成為族語振興工作之重要基石。

本計畫之首要目的，即在透過國內社會福利體系之嬰幼兒照顧「社區保母系統」，受其輔導、保障及規範，並結合族語傳承意義及其內涵，培育兼具保母專業技能及族語傳承知能的族語保母，並規劃合宜的親職教育活動，讓原住民族5歲以下嬰幼兒除獲得妥善之照顧外，也能落實族語學習家庭化與部落（社區）化的目標。