Page 7 - 原民風季刊第五期電子書

原風福利社 Namanguaq 高

學童教育的推手─原住民學生課後扶植計畫 雄

學童教育的推手─

原住民學生課後扶植計畫

原住民學生課後扶植計劃除辦理課後照顧外，也讓學童學習與原住民文化有關的
音樂、藝術、舞蹈、體育、原住民族歷史、語言等課程，既能傳遞文化又能激發學習潛
能。

茂林班潘老師說，小朋友下課後到課後扶植班可讓家長安心，因為家長常因工作關
係較晚回家，扶植班可免除家長對孩子的安全顧慮。桃源班杜師母則觀察到，部落有些
小朋友因家庭因素而欠缺關愛，來到扶植班可以受到關注，他們都很喜歡來這裡。另外
也提到為了文化傳承，還帶著孩子和長者一起參加傳統歌謠比賽，獲得第四名佳績。另
一位隔代教養的阿媽則說，她有2位孫子都參加扶植班，因為實在不知道怎麼教導孫子
功課，也不知道怎麼溝通，有了扶植班除解決課業問題，也能解決每天的晚餐，減輕家
中負擔，她非常的感謝。

課後扶植班除了協助族人學習教育與減輕照顧負擔外，也增進原住民學生對於族語
及文化的認識，讓原住民族的文化與精神，得以在孩子們身上延續。

▲學童戶外學習 ▲編織實作課程

05族語小辭典：

NamanguaqT─he幸in福dig(排en灣ous族st語re)am